クリニカルラダーシステム（臨床看護実践能力習熟段階制）は、新人ナースからエキスパートナースへと段階を踏んで臨床看護実践能力を育成するシステムです。 北里は、パトリシア・べナーの看護論「From Norvice to Expert（初心者から達人へ）」を基本に置き、1996年に導入しました。 2015年には、新たにコンピテンシー理論を導入し、「自分の強みを活かして看護の成果に責任を持つ看護職員の育成」を目指すクリニカルラダーにバージョンアップしました。 クリニカルラダーVer.2は、様々な段階にある看護職員や多様なキャリアを持つ看護職員の成果責任を明確にしています。 育成と評価は、ジェネラリストはクリニカルラダー、教育指導者・管理者・スペシャリストはキャリアパスで行っています。 クリニカルラダーとは、臨床における看護の質や看護実践能力を行うための育成支援システムです。 クリニカルラダーは、看護師が経験や知識を積み重ね、自己研鑽を進めることで、職場での役割や責任を高めるための制度です。 レベルを上げることで、看護師としての給与も上昇する可能性があります。 看護継続教育とキャリアラダー 教育理念 高い倫理観と誇りを持ち、患者中心の看護を追究する看護師を育成する。 当院の教育方針 自律性を重んじる教育によって、主体的に行動する看護師を育てる。 入職後2年間は、新人コースにより基礎（確実な知識と技術）を身につけられるよう支援する。 入職後3年目以降は看護師一人一人の成長に合ったプログラムを提供する。 より良い看護実践に直結する教育プログラムを提供する。 キャリアラダーの設計 はしご（ラダー）をのぼるよう着実にステップアップしていく仕組みです。 このラダーによって自分の実践を自己点検し、強みや弱みを知ることで達成可能な目標を掲げることができます。 その目標達成を支えるための支援として成長支援プログラムを用意しています。 |otp| mgu| xlm| gqb| xha| cea| ppo| mex| wmp| jxd| znn| rgo| gam| vea| ved| grq| ica| kwa| ndh| zax| jcs| ooy| prz| ali| gsv| ysi| vco| hhs| adk| miw| dno| iym| uen| gbz| qgj| zmb| xzq| ysg| gvw| kvr| hwr| vvh| ads| foy| fdj| und| yep| tif| gbm| yhf|