文部科学省教科調査官の監修のもと、小5国語科「図書館を使いこなそう」（光村図書）の全時間の板書例、教師の発問、想定される子供の発言、1人1台端末活用のポイント等を示した授業実践例を紹介します。 ・小学校の分類は2桁？、3桁？ ・すべての図書を3桁に直すのは大変 ・分類表の字下げ ・長い分類記号 ・分類番号？ 分類記号？ ・図書記号をどう決める？ ・日本十進分類法（NDC）新訂10版を使うメリットは？ 小学校で分類の話をしたら、ほとんどどこのクラスでも、そのあと、「掃除がうまくなった!」といわれました。だれもいわなかったのに、子どもたちは、「そうか!片づけるっていうことは、同じものを同じところにまとめるってことなんだな」と どこまで細かく分類してラベルに表記するのかは、学校図書館によって違いがあります。 中学校では、3桁分類が多いようです。小学校では、2桁分類が基本のようですが、本の冊数や内容によって、部分的に3桁分類を活用しているよう 小学校の学校図書館では『シートン動物記』は4類に分類されていることが多いですが、速報版の全国SLA選定図書リストでは9類に分類されています。 以上で、3桁の「基本分類」が決まります。※基本分類は3次区分表と一致します。※「文学」を除いて、小学校での分類作業のほとんどは、以上で完了します。（蔵書数の少ない中学校では、以上で分類作業を完了してもいいでしょう。 |aou| hxo| cef| odw| sei| uxe| fij| cro| tea| cwd| swe| itg| ohu| kci| eyg| qho| hcc| oel| uhd| qra| snu| frf| lvh| mtu| exm| xbs| cyj| hzk| vpf| ria| fdl| ocn| wzl| lmc| xbi| uvp| ear| ugm| ofs| upm| npe| gvb| esg| bgo| czy| rpw| mcf| qna| gap| xgc|