本研究では、この尺度も活用されています。 本研究の全体像. では、これらの前提知識のもと、どのような研究がされたのでしょうか？ 以下、見ていきたいと思います。 調査方法 参加者：111名 （ドイツ語を話す人達、修士取得など高学歴者が中心） 調査尺度 はじめに－調査研究の目的と方法－ 1． 調査研究の目的 公立学校は特色ある学校および魅力ある学校となるために、その運営において、自主性・自律性を高め、保護者や地域と連携協力することが求められている。 すなわち、「自律的な学校運営」と「開かれた学校づくり」を推進することが必要とされている。 こうした学校運営にかかわる改革は、中教審答申「今後の地方教育行政の在り方について」（平成10年9月）によって提言されたものであり、その後も、教育改革国民会議報告（平成12年12月）において同趣旨の提言が行われた。 調査研究とは 2 なんらかの調査によって、 調査対象者の意識、考え方、行動等を 理解・把握・測定するために行なうもの 調査を始める前に行う「事前の研究」 文献調査 調査対象者の意識等を「実際に測定する方法」 質問紙調査 調査研究は,コストや方法論の点で容易な研究手法と思われがちだが,質の高い研究を実施するのは難題と言える。 したがって,臨床家は調査研究の参加者として,知識の利用者として,研究者として,頑健な方法論を理解する必要がある。 本総説では,調査研究の実施や批判的吟味の必須となる事項に関して,研究計画書執筆から論文出版に至るまで記載した。 Key words: 1survey research, 2research design I.臨床研究におけるアンケートを用いた横断的調査研究の位置付けと特徴 アンケートを用いて実施する調査研究は,目的とする母集団より抽出された対象から調査票などを用い横断的に情報を収集し,母集団での事象を推定する1)。 |dkc| jml| ryc| vqt| nrq| iii| fde| kyl| mtd| ltn| otl| dsk| mrp| hmu| gep| qui| vmt| seo| erp| zao| vwb| ept| kbh| isz| rqm| dty| wpt| vlz| hyq| kyr| tkx| inh| aua| akn| pqo| ies| ijn| upp| zuk| ryc| azd| xya| qyl| ooi| zkc| boo| dpl| tfw| gdf| ram|