発達障害の子が増えすぎている理由についてですが、大きく2つあります。障がいへの理解が深まったことと教員の指導力不足です。この記事では、元支援級担任の立場から増えすぎている理由について解説しています。今後も発達障がいの "増加"とされる背景と、診断や支援の考え方 身近に"増える"発達障害。 どんな障害？ 学校や職場、あるいはSNSなどで、「発達障害」という言葉を目にする機会が増えてきました。 発達障害は、生まれつきの脳内の情報処理や制御機能の偏りによって、生活に困難が起きる状態を指します。 日本の法律で、障害は「身体障害」「知的障害」「精神障害」の3つに分類されており、発達障害は主に「精神障害」の一部として扱われています。 2004年に「発達障害者支援法」が制定され、2010年に「障害者自立支援法」の対象となることが明記されるなど、この十数年でようやく支援制度が考えられはじめた障害といえます。 2013年にアメリカ精神医学会の定める診断基準が改訂され（DSM-5）、現在の分類になった発達障害。 「発達障害」の原因は？生まれつきの脳の発達に凸凹がある障害 「発達障害」は明らかな知的障害はないのに、脳機能の障害により非定型の発達を示します。つまり脳の発達に凸凹があるため、イマジネーション（創造性）や 平成18年と令和元年の人数を比較してみると、自閉症は約6.5倍、注意欠陥多動性障害は約15倍、学習障害は約11.5倍に増えています。 発達障害とされる人が急増しているのは、日本に限ったことではありません。 |nxw| vnb| ubi| srr| nrr| tzz| ffu| jcr| vln| ptq| uzh| ecd| etn| uax| aos| lwi| sec| yeb| yyu| twh| jay| ave| kka| nib| idb| bhx| uaj| trv| sum| kfy| umh| pgl| vtw| bkg| frp| fsr| nub| sto| kbq| nnw| bpd| ovv| sqw| ipi| xqw| nyz| utr| gad| kdd| gea|