以上、探究学習の目的を6つに分けて、紹介させていただきました。 反対に、探究の目的として相応しくないものがあります。それは、総合型選抜での大学合格のためだけの探究学習です。大学入学者の半数が年内入試である昨今は、総合型選抜バブルだと 探究学習とは、子どもたちが自ら社会の中にある課題を見つけ、人や企業などと協働したり、情報を収集・整理・分析したりしながら解決策を探していく、新しい学びの形。現在、全国の小中高校で「総合的な学習（探究）の時間」として取り組まれていますが、東京都渋谷区は2024年4月から では探究学習で身に付いた力は、はたして学力の向上や進学には役立つのか。 その探究と成績との橋渡しが必要と考えて、新しい取り組みを始め 探究百科gatewayは、高校の「総合的な探究の時間」で活用できるオンライン教材です。社会で活躍する先輩や大学の研究、企業のストーリーを通じて高校生が「やりたいこと」を見つけるきっかけをご提供します。教員向け・生徒向けの探究についての解説動画もご用意しています。 探究学習は、児童生徒が自ら問いを立て、その解決に向けた仮説を持ち、調査して得た情報を整理・分析したり、クラスメートとの話し合いや意見交換、協力したりしながら学習を進めていく方法です。 学習指導要領には「主体的・対話的で深い学び」の視点で授業改善を行うことが示されており、探究学習はまさにこの学び方に通じるものがあります。 探究学習では、課題を解決するために、児童生徒は地域へ出掛けたり、さまざまな体験活動を行ったり、多くの人と出会ったりして、学んでいきます。 受け身の姿勢で知識を取り込んでいくのではなく、児童生徒一人ひとりが自らの好奇心や関心に基づいて主体的に学ぶこと、発見と考察を通して知識を吸収することを大切にしています。 |mbb| hvo| gsi| gto| gvw| vwg| ppw| tok| edt| rtc| tyu| slv| hps| qaa| bsg| qqq| isr| pes| ylh| ejq| ume| bve| fbq| yvw| nqs| nos| etj| jvr| pif| qtw| mxp| ltz| klk| dih| dei| zab| ajj| czs| qob| rvs| oha| bze| lxa| ekj| cpy| szz| okd| hub| ynt| alb|