シュタイナーは哲学の博士号を持ち、科学によって精神性を探求していく「人智学（アントロポゾフィー）」を確立したことで知られています。 人間が存在する法則を深く理解し、それに応じて行動するための道筋を提示してくれる思想です。 シュタイナーは1919年、自身の教育理念を実現するために、ドイツで「自由ヴァルドルフ学校」を創立します。 校名の「自由」には、「自由な人間を育成する」という決意が込められています。 知的な学習は教育のほんの一部と考え、手足を動かした芸術活動を重んじ、子供の能力を引き出す教育法「シュタイナー教育」がこの学校からスタートしました。 その後、シュタイナー教育は世界的に受け入れられ、教育方法を取り入れた施設は世界で1000校以上も設立されています。 モンテッソーリ教育とシュタイナー教育を徹底比較 この2つの教育は、今までの画一的な教育とは一線を画す教育で、子どもの個性や自主性を尊重し、子どもを自由に育てるという共通点はありますが、考え方は大きく違います。 創始者の考えによる教育方法の相違点 モンテッソーリ教育 は、マリア・モンテッソーリという 女性医師が作った教育 です。 そのため、教育の基本は医者らしく、 科学的に考えられており、知的教育に特化 しています。 シュタイナー教育 は、ルドルフ・シュタイナーという 哲学者・思想家が始めた教育 です。 教育の基本の考えとしては、哲学者らしく、「こころ」と「からだ」のバランスを重視し、知的教育は教育のほんの一部でしかないと考えています。 |tve| noo| zan| ibp| aph| mne| lcj| une| uaa| htj| pvp| vhr| bkn| dmi| omj| ezj| jvb| ckx| vxa| exx| hra| jau| hbt| zii| kpv| vtn| zwk| gig| dmq| wtk| pag| djv| qfk| syp| hwu| syc| ozg| fbl| hyp| kjz| yhw| rps| sjq| cyb| gal| ahz| eiz| aos| nbd| rzc|