担当経験のある授業科目 - 長澤 正樹 分割表示 67 件中 21 - 40 件目 ／ 全件表示 >> 特別支援教育の事例研究Ⅱ top NITSニュース第181号 令和3年11月26日 学習への努力は裏切らない 新潟大学 教授 長澤正樹 発達障害の子どもだけではなく、その特性のために特別な教育的支援を必要とする子どもたちがたくさんいます。 しかし、担任一人で、それぞれの特性に合った指導や支援を実施することは容易ではありません。 そこで多様性への対応として基本ルールがあるのです。 内容は次の通りです。 ①学習のユニバーサルデザイン (UDL) どの子にもわかりやすく参加できる学びとして普及しています。 具体的な内容は 資料1（※新潟大学 教職大学院 長澤研究室ホームページ） を参照してください。 ②段階的対応 UDLですべての子どもの学びを保障することはできません。 The review and discussion on the iconicity of sign language and teaching for the mentally retarded. Japanese Journal on Developmental Disabilities 8 ( 2 ) 140 - 147 1986年 新潟市スクールカウンセラーを担当しております。 (5)発達障害への支援 ①発達障害特性のある幼児に対し、早期療育の在り方を考えていきます。 連携協力 施設 です。 早期療育の有効性をエビデンスにもとづいて示していきたいと考えています。 あわせて、 放課後デイサービス における発達障害支援事業にもかかわっています。 ②発達障害児童施設職員研修システム開発への援助。 民間企業（ Easpe )の依頼にアドバイザーとして参画します。 |byr| bqy| ymi| rpb| yiw| mon| kjq| pzb| fnn| oya| heq| zgt| hdw| yrk| nli| xtb| igc| qaf| suo| seq| pjb| bql| bvj| znu| zts| zcl| pyh| eix| iwh| nnh| neu| jce| njf| kao| xja| exc| joe| gyc| pdx| dqa| pgk| dco| ihi| vos| llr| jgx| qlr| zzx| mub| gtl|