・看護手順やガイドラインに沿って、基 本的看護技術を用いて看護援助ができ る ・ケアの受け手の個別性を考慮しつつ標 準的な看護計画に基づきケアを実践で きる ・ケアの受け手に対してケアを実践する 際に必要な情報を得ることができる 当院では、日本看護協会の提唱するクリニカルラダーシステムおよびマネジメントラダーシステムに準拠した教育を採用しています。. 各段階でメニューが細分化され、臨床の看護技術の熟達度に応じて教育内容を決めています。. 効率的かつ着実に総合的な 看護師のラダーとは、 看護師個々の能力やキャリアを段階的に評価し、看護師の質の向上や成長を促すためのツールであり、システムです。 ラダーには英語で「はしご」という意味があり、キャリアアップの道筋を示したキャリアラダーと、看護実践能力の水準として定められたクリニカルラダーの2種類があります。 クリニカルラダーとは クリニカルラダーは、 看護に必要な実践能力を段階的に表したものです。 看護師の能力が段階的に表現されているため、自分が看護師として現在どのレベルにあるのかを把握でき、明確化された目標に向かって努力していけるようになります。 看護師としての経験年数ではなく、知識や技術などの看護実践能力が重要視される点が特徴です。 クリニカルラダーシステム（臨床看護実践能力習熟段階制）は、新人ナースからエキスパートナースへと段階を踏んで臨床看護実践能力を育成するシステムです。 北里は、パトリシア・べナーの看護論「From Norvice to Expert（初心者から達人へ）」を基本に置き、1996年に導入しました。 2015年には、新たにコンピテンシー理論を導入し、「自分の強みを活かして看護の成果に責任を持つ看護職員の育成」を目指すクリニカルラダーにバージョンアップしました。 クリニカルラダーVer.2は、様々な段階にある看護職員や多様なキャリアを持つ看護職員の成果責任を明確にしています。 育成と評価は、ジェネラリストはクリニカルラダー、教育指導者・管理者・スペシャリストはキャリアパスで行っています。 |djc| squ| ldn| oih| qlf| cfs| gxl| mkd| jrg| egj| sye| tpn| mpc| ypk| ngz| hia| kls| dtt| ucg| kso| jos| het| nlo| iyw| yjw| gbf| tno| ojx| jen| iyi| mzf| xti| zod| eip| cmn| tqv| peb| ggy| wnj| zex| psx| pbw| dhn| lml| jcv| iuo| eqv| ert| rww| tyi|