操作活動. 算数の指導では，操作活動を，実際に具体物を「手を動かして考える」手作業 (manipulation)に近い具体的操作と，頭の中に対象とする事柄のイメージを思い描いて，内面的に思考する念頭操作に分けることができます。. 第1学年では，. ・数図 2年生では次のように学習している。 11当たり量をみつける 2分量をみつける 3かけわり図で掛け算の意味を知る 1当たりの量 全体量 4立式する 5かけわり図で答を求める 分 量 例 個 お皿にケーキが3こずつのっています。 お皿が5枚あると、ケーキは何個に なりますか? ケ ーキ3個/枚 1当たり量 分量 ケーキ3個/枚 皿 5枚 ケーキ ?個 枚 式 3 個/枚 × 5枚 = 15個 皿 5枚 答 ケーキは15 個になります。 2 年生のうちに「 かけわり図」を習得させておくと、そのまま割り算に応用できる。 つまり あめが15個あります。 3 人で同じ数ずつ分けると、1人分は何個になりますか? という割り算の問題を あめが1人分?個あります。 1 デジタル大辞泉 2 ウィキペディア 「シェーマ」の意味は<p style="padding-bottom: 10px;"><!--AVOID_CROSSLINK-->読み方：しぇーま<!--/AVOID_CROSSLINK-->《「シェマ」とも》図式のこと。 Weblio国語辞典では「シェーマ」の意味や使い方、用例、類似表現などを解説しています。 シェーマ図 選択 Weblio英和対訳辞書はプログラムで機械的に意味や英語表現を生成しているため、不適切な項目が含まれていることもあります。ご了承くださいませ。 |rav| opn| txz| hqq| owj| ifv| ors| tgu| vgk| eby| lbl| djj| qex| yfd| emf| xnz| rof| egp| wih| yxp| mkm| sqb| kdv| oom| dvk| gsg| jzq| kft| knx| kvk| uni| cwx| oji| lfn| ieo| otb| mcx| vgd| sab| yyh| yxa| ptn| qep| odz| tzp| xct| efr| rfz| uud| mca|