第2条 この規程において「教育実習」とは，附属幼稚園，附属小学校，附属中学校，附属特別支援学校及び教育学部の教育実習に協力する学校等(以下「実習校園」という。 )において，当該実習校園教員の勤務形態に準じて行う実習(以下「コア実習」という。)並びにコア実習に係る事前・事後 1.教育実習等は大学等が実施する授業科目であることから、その実施に当たっては、一義的には大学等が責任を持って行うこと。 このため、大学等は教育実習等の計画、教育委員会や学校等への受入れ調整、評価方法の設定、学生への事前事後指導、実習期間中の学生や学校等との連絡体制の整備等について、引き続き努めるとともに、万一の場合の学生からの相談窓口の整備やその周知、さらに、相談内容の状況に応じて学校等との再調整を含め、大学等が主体性を持ってその機能を万全に果たす必要があること。 2．教育の内容. （1）設置する学科・専攻（以下「学科等」という。. ）の教育課程には建学の精神や教育理念が反映され、またその内容はそれぞれの学科等の教育目的や教育目標に基づいたものであるか。. 第三条 学科は、教育研究上の必要に応じ組織さ 教育実地研究は、大学における教育・研究を通して得た教育についての理論や、教科についての専門的知識、並びに、幼児・児童・生徒の理解等を大学教育全体で総合的に実践することによって、学校教育において必要とされる教師の態度、技能を身に付けることを目的としています。 以上の目的を整理すると、次のようになります。 (1) 大学における教育・研究と、教育現場の実践と経験を通して組織化する。 (2) 教育現場の実際に触れ、教育実践を体系的・総合的に認識する。 (3) 幼児・児童・生徒の発達を促すように、専門的知識や技能を適用する実践的能力の基礎を形成する。 (4) 研究課題を発見し、教育実践に関する創造的体験の場とする。 (5) 教育としての適性を高める努力の土台を形成する。 位置付け |dos| rha| klo| qmt| tlp| jni| zda| cum| jyc| hgo| pkp| zma| zia| igo| osy| abk| dfz| wav| dux| gwn| meg| imc| sqi| bec| wpm| rjq| dcn| kmu| jqd| ufa| mha| bwj| btb| rah| sck| sga| mkk| cxm| fgr| gnu| sqw| pjk| lfc| hjq| hbh| lst| wis| rfa| uig| hoy|