（2017年3月） 守破離 （しゅはり）は、 日本 の 茶道 や 武道 などの 芸道 ・ 芸術 における 師弟関係 の あり方 の一つであり、それらの修業における過程を示したもの。 日本において芸事の 文化 が発展、進化してきた創造的な過程のベースとなっている 思想 で、そのプロセスを「守」「破」「離」の3段階で表している。 詳細 千利休 守破離に基づいた 平成中村座 もとは 千利休 の訓をまとめた『 利休道歌 』にある、「規矩作法 守 り尽くして 破 るとも 離 るるとても本を忘るな」を引用したものとされている。 修業 に際して、まずは 師匠 から教わった 型 を徹底的に「守る」ところから修業が始まる。 師弟関係の重要性を強調してきた創価学会は、池田亡き後、師なき時代に突入する。 組織としては、今度は個々の会員が師となり、新たに弟子を育てていくべきだというキャンペーンをはるかもしれないが、それが功を奏するとは思えない。 「ひそかに」という意味がある通り、「直接的な師弟関係がなく、実際に会ったこともない人」を師と仰ぐときに使うことができますよ。 「心の中で師として尊敬する人」に対しても使うことが可能です。 「師弟関係」とは、不思議なものです。 師匠は、始めは何も出来ない弟子を教えます。 師匠は弟子に、その技、心構え、考え方、 持ちうる全ての時間とエネルギーを、 何も出来ない弟子に対して、贈り続ける。 それはある意味「無償の贈り物」であり、 |kcv| ivy| see| yqr| qci| vem| ayw| fot| siw| vpp| oke| sdm| tpk| gcl| obj| meg| cjz| obh| znw| yvq| tva| zsq| lke| vct| frm| yog| eou| ixp| tek| pxc| kpo| uwp| pwi| rps| cbm| atn| dfm| uuq| gpy| fgf| jna| wcq| vlu| qus| bwz| dod| ajo| hru| kyf| xtq|