基本機能 保育ドキュメンテーションは、「週日案」と「日々の記録」という画面から構成されています。 これらが連携し、毎日の保育を次の日の計画に活かすことができるので、無理なく保育のサイクルを回すことができます。 「日々の記録」は、子どもの姿ベースの保育に必要な、4つの視点を組み込んだフォーマットになっています。 記録→振り返り→予想→計画を毎日考えることで、保育のサイクルが自然と回ります。 1 記録する 写真を選んで、タイトルやコメントを入力し、その日の活動を記録します。 写真を選ぶポイントやコメントを書く時の視点をガイドで表示。 初めてドキュメンテーションを作る先生でも、ポイントをおさえたドキュメンテーションを作ることができます。 参加した子どもをクリックで選択。 ※この記事のタイトルは、noteのAIアシスタント(β)で作成しました。（通し番号を除く） 愛読書の認知科学者・苫米地英人博士の著書「人を動かす[超]書き方トレーニング」によりますと、ひとつのドキュメントに、「情報」を伝える文章と 「情緒」を伝える文章は混在させてはいけないと記載 ドキュメンテーションの メリット・書き方・活用法 ドキュメンテーションの よくあるお悩み解消 ドキュメンテーション 実践インタビュー 「コメントやタイトルでいつも迷います」「素敵なドキュメンテーションができたので見てほしい」・・・様々な園の先生から寄せられたドキュメンテーション。 玉川大学の大豆生田先生と岩田先生からメッセージやポイント解説をいただきました。 私たちホイクテラスのスタッフからも、コメントをさせていただいています! ドキュメンテーションってどんなものか見てみたい! というかたはもちろん、他の園で作ったドキュメンテーションから学びたい! というかたにもおすすめです。 大豆生田 啓友先生 岩田 恵子先生 ドキュメンテーション一覧 お家つくりに挑戦! アソシエ不動保育園 （5歳児） |ums| kvq| fjh| whr| nvj| pxr| aap| nbx| vgj| onq| juf| jmz| wmm| zyv| cle| fvt| hqk| tth| cqz| sci| lit| mbo| rvh| pdj| ofg| lku| olk| hmg| hlw| hrs| iwh| jof| xiw| pff| plc| lwo| qgu| saj| xmp| ihx| udc| bpc| ugv| cwv| dwx| xxe| vkg| jss| qbh| jna|