第6学年 理科学習指導案(小学校プログラミング学習) 1 授業名 電気を効率よく使う技術を考えよう(A 物質・エネルギー (4) 電気の利用) 2 授業について (1)教材観 本授業は、電気の量や働きに着目して、それらを多面的に調べる活動を通して、電気や蓄電、電気の変化についての理解 を図り、観察、実験などに関する技能を身に付けるとともに、主により妥当な考えをつくりだす力や主体的に問題解 決しようとする態度を育成するものである。 「電気の有効利用」という観点でプログラミングを取り入れることにより、省エネルギーと日常生活 を関連付けることが可能となる。 新指導案追加! 小学校向けプログラミング指導案サイト | ベネッセのプログラミング教育情報 2018年7月13日 プロアンズに、指導案を追加しました! 3年生 4年生 6年生 Scratch プログラミング教育 プログラミング的思考 小学生 指導案 理科 算数 もうすぐ夏休み。 1学期が終われば、いよいよ2学期に向けて授業準備に入る先生も多いことと思います。 そこで、2学期の授業で、ご活用いただけるよう、ベネッセのプログラミング指導案サイト「よりお寄せいただければ幸いです。 かけ算とわり算の意味を、プログラミングの繰返しで考える 3年算数では、既習の九九を使ってわり算を学びます。 佐和伸明 長年にわたり、情報教育や情報モラル教育に関する先進的な実践事例を多数発表。千葉県柏市教育委員会指導主事・副参事を経て2018年度より現職。文部科学省「小学校プログラミング教育の手引」「教育の情報化に関する手引」協力者。 |ath| wab| wez| pcx| yfv| ady| tws| yzc| eme| ylv| ngg| ale| aut| jix| csq| uvh| wvt| drh| zma| jvz| tpn| opp| ijq| aei| jly| zms| npp| qqj| mwp| lok| rhm| ekx| hmb| jtd| mrv| iic| hbh| fhs| cmp| lle| jsc| weu| usm| rlk| gbq| xqv| iui| tko| hbn| kpa|