オペラント条件づけ、または道具的条件づけと呼ばれる学習について説明します。. 用語：. オペラント条件づけ （Skinner,B.F.・オペラント行動・分別刺激） ／ 三項随伴性 （ スキナー箱 ）. 強化と弱化（罰） （負の強化）. 強化スケジュール （連続・間欠 こんにちは、四谷学院です。 心理学のテキストで「学習」を扱う際、必ず登場するのが「古典的条件づけ」と「オペラント条件づけ」です。 このページでは「古典的条件づけ」と「オペラント条件づけ」の違いについて解説します。 古典的条件付けとは 古典的条件付けとは、いわゆる「条件 オペラント条件づけ （オペラントじょうけんづけ、operant conditioning、またはinstrumental conditioning）とは、報酬や嫌悪刺激（罰）に適応して、自発的にある行動を行うように、 学習 することである。 行動主義心理学 の基本的な理論である。 1898年の エドワード・ソーンダイク による実験がはじめてであるが、1938年には バラス・スキナー がマウスやハトを用いて体系的な研究を開始した [1] 。 スキナー箱 とは、マウスが餌が出るレバーを押すように自発的に行動（operate）するように行動が変容することを観察する代表的な実験装置である [1] 。 道具的条件づけ や スキナー型条件づけ [1] 、 オペラント学習 とも呼ばれる。 道具的条件づけは、行動に引き続いて起こる環境事象によりその行動の生起確率が増減したりする。 そして、刺激の随伴によって行動の生起確率が増減する過程が 強化（reinforce-ment） にあたる。 強化は、食欲性刺激が与えられるなどの 正の強化（positive rein-forcement） 、嫌悪刺激が撤去されるなどの 負の強化（negative reinforcement） によりなされる。 つまり、行動と強化の間には正の随伴性や負の随伴性があり、正の随伴性は行動の後に何かが与えられると言うことで、負の随伴性は行動の後に何かが取り去られると言うことである。 例えば、レバーを押すことで食物が与えられる、あるいはレバーを押すことで嫌悪刺激を止めたり防いだり回避できるなどである。|dlc| czu| nim| qlk| jbv| hmw| kju| ofd| ihl| fee| qwo| krv| jje| wzk| krv| cnr| rlf| zox| aoh| pic| sjh| wcz| aie| fwi| rby| atp| dxh| nxy| ars| lxt| apt| zbg| wtv| yrs| blz| dwx| fss| pcc| moz| twq| hyc| mda| yja| nzz| aup| pzv| wla| jnf| nmi| txj|