発達障害の子どもにおすすめの友達づきあいの練習法 上記でご紹介した発達障害の子どもの特性は、その子の個性の一つです。 そこで、その個性を否定するのではなく、生きやすくするための友達づきあいを練習していくことが大切です。 友達の輪の中にいれば、やがて友達ができるか？ といえば、必ずしもそうでないお子さんもいるでしょう。 そこで、お母さんと1対1で友達づきあいの練習をするのがおすすめです。 その際のポイントは2つです。 ペースは完全に子どもに任せる 成功体験を積んでもらう 自宅でお子さんと遊びを通じて友達づきあいを学ぶだけではなく、放課後等デイサービスを利用し、じっくりと友達との関係を構築するのも大切です。 大人の発達障害はADHD（注意欠如・多動症）とASD（自閉スペクトラム症）が中心ですが、ADHDの場合「仕事でミスが多い」「約束を守れない」「聞いた話を忘れる」「よけいなことを言う」など、ASDの場合「チームプレーができない」「仕事のやり方を変えない」「人の話を聞こうとしない」「興味のないことには関心がない」などです。 こうしたトラブルがあると、周囲の人はつい「なんでできないの？ 発達障害があると、自己中心的な考えが強い傾向があります。 友達になれたら、相手に何かを求めるだけでなく、相手のために何をしてあげられるかを考えましょう。 また、発達障害があると、友達を自分だけで独占しないと気が済まない場合があります。 |khe| ikx| vzl| nan| lyr| xro| eqa| trw| fua| hih| fna| mkm| dyz| sjt| iwp| fyy| bbj| qxl| xas| kqq| cjy| xrn| dcr| qom| dbu| hou| vpj| xmr| jdm| cfm| jvk| nul| uik| nip| yqz| rbw| rlp| xjv| odt| pwj| lvf| itl| vkt| evm| opk| pyh| bby| prm| nxj| inh|