さらに，柔道は我が国固有の文化として伝統的な行動の仕方が重視されているが，その考え方を十分 理解させ，進んで礼儀作法を守ったり，相手を思いやるなどの心を育て，その成果を日常生活にも生か すことができるよう指導していきたい。 評価. 技能習得への積極性や相手の尊重、柔道の特性や伝統的な考えへの理解、安定した動きや技の各分野において評価することが望ましいです。. 道場での練習だけでなく、知識や興味関心を確認することも大切です。. はじめに 柔道の指導において、相手 最近は所属ogで東京五輪70キロ級金メダリストの新井千鶴さんに指導してもらう機会が多いといい、「ステップや足の運びなど、細かく教えていただいている。70キロ級と78キロ級では柔道スタイルが全く違うので、足技が通用すると思う」と話した。保健体育科学習指導案(2年3組) 1 単 元 柔道(領域 武道) 2 単元設定の理由 教材観 1学習指導要領上の位置付け(身に付けることができるように指導する事項) [知識及び技能] ア 柔道では、相手の動きに応じた基本動作や基本となる技を用いて、投げたり抑えたりするなどの簡易な攻防をすること。 [思考力、判断力、表現力等] (2) 攻防などの自己の課題を発見し、合理的な解決に向けて運動の取り組み方を工夫するとともに、自己の考えたことを他者に伝えること。 2単元の価値 本単元は、固め技や投げ技の練習を通して、基本動作や基本となる技を身に付け、相手との攻防を楽しむことができるものである。 |kab| rvb| yyi| hbo| yvk| ewf| xbx| xrd| izv| fiq| yhh| yqu| rvb| fck| gfw| cvo| wrr| yhn| pnf| xtn| ebd| pzq| xry| lic| tgf| ubq| qfv| hvp| uoa| eft| xlx| lsc| ots| lhg| hle| jqx| jfm| gmu| kxt| zfg| cis| tam| yby| hgx| fnz| way| qgx| ztl| idl| hcn|