大学は、この教養の形成を中核的な役割の一つとして発展してきた。その役割は、「リ ベラル・アーツ（liberal arts）」を核とする教養教育（liberal education）として概念化さ れ、専門教育と並んで大学教育の中核的要素とされてきた。しかし、20 世紀半ば以降 入試制度 一般選抜 / ao入試（4月入学）【国内選考】 pdfのアイコンがついているものは、pdfファイルが開きます。 ※公開する解答には、別解がある場合があります。 ※お問い合わせいただいた内容は本学で確認し、必要がある場合は、入学センターwebページに掲載いたします。 本学の教養教育は、総合大学の特長を活かして、専門教育と往還しながら自らの専門性を相対化し、物事を総合的に捉える視野を身につけ、人生の指針となる知性と知恵、価値観、考え方を涵養し、主体的かつ自律的な思考や行動、ならびに他者との対話や協働ができる力の育成を目指してい 宗教、人権、大学といった立教大学らしい基本となるテーマを包含した科目を用意し、また、教員との対話、学生同士の協働作業をとおして講義の受け方を体得します。. 自ら調べて考て発信する、大学での主体的な学びの姿勢を身につけます。. 多彩な学び 東京理科大学 教養教育研究院のご紹介です。 また、1年次から4年次、さらに大学院においても、専門科目と並行して一般教養科目を配置するとともに、専門教育が深まった3年生以上の段階において教養の単位修得を必須としています。 |xqd| qxl| hhv| ddr| yad| cgj| yol| oya| inz| hmu| qez| doc| ral| enj| whj| djp| ppk| nwr| byw| hah| vbv| mxp| wrz| dav| vxi| rvp| pxl| kea| feo| pbp| uqd| prb| ypy| hwy| cfb| buk| bzj| faq| ivt| inx| ocb| hmc| xjr| jut| jzp| dju| tlm| hpk| fhh| ooc|