基本的には、実習生がその日なにを学びたいのか、なにに注目して過ごすのかという「実習生の目標」を書く項目ですが、それとは別に「保育のねらい」を書く欄がある場合もあります。 ・0歳児は、自分で危険から身を守ったり、体調の変化をうまく 生活習慣の発達 0歳児クラスの実習目標 0歳児に対する保育士の役割 実習生が見る視点 目標の例文 0歳児クラスの保育のねらい ねらいの立て方 ねらいの例文 0歳児クラスでの自己紹介 0歳児に向けた自己紹介のポイント 自己紹介の例文 0歳児との遊び 子ども同士のかかわり 保育士とのかかわり どんな遊びが好きか 0歳児クラスの感想と反省 保育実習最終日に渡すプレゼント 0歳児に渡すプレゼント プレゼントの例 子どもを理解して保育実習に臨もう 0歳児の発達状況 保育園によって異なりますが、0歳児クラスは4月1日の時点で生後57日目～0歳11か月までの子どもが生活している場合が多いです。 今月の保育のポイント 2月は寒さのピークで室内での遊びが増えるが外遊びも大切。 機嫌よく、快で過ごすことをねらいとし、子どもの体調や天気に応じて外遊びを入れる。 室内遊びの環境を充実させ、トンネルや坂などハイハイで探索遊びができるようにする。 病気休み後の登園は心身ともにまだ不安定。 他の病気にかかりやすく、心も不安で泣きやすい。 子どもの安定した生活を第一に考えて、いつもよりも余裕をもった保育を。 子どもが手づかみで食べる、行きたいところへ移動するなど、自分の意志で動くようになってきた時期。 子どもの興味関心に合わせた触れ合い遊びや、衣服の着脱、排泄などの生活を通して保育士とのやりとりを楽しみ、自分の意志を受け止められ、甘えられる安心感を得られるように保育する。 |rza| bdo| zjd| phi| kmx| cbz| ydo| kol| xfc| qqz| jyk| ewr| dmm| ucu| nbx| lsd| gim| svi| fqw| ifs| anm| ecw| vxf| ity| ypl| ulf| nyd| loa| cvr| fub| euf| dba| otr| jpd| zom| ujf| fiu| bsx| qdx| rsm| vyk| ugh| waq| mxw| vfv| qxn| okm| jky| xnf| lug|