（1）生徒指導の基盤となる児童生徒理解 この方向付けをもう少し掘り下げると、生徒指導を進めていく上で、その基盤となるの は児童生徒一人一人についての児童生徒理解の深化を図ることと言えます。 一人一人の ここでいう「子ども理解」とは、 見えている行動のみで判断するのではなく、その子の内面を本当の意味で理解しようとすること を指します。 では、子ども理解はなぜ必要なんでしょう？ またどんな方法で理解していくことができるのでしょう？ 記事の内容 ・子ども理解が必要な理由 ・子ども理解するための具体的な方法 ・＋αで大切なこと この記事を書く僕は、以下のような人間です 「小学校教員をしている」 「子ども理解に関心がある」 この記事を最後まで読んでいただき、子ども理解について考えるきっかけにしてもらえると嬉しいです。 目次 [ 非表示] 1 子ども理解が必要な理由【教師には絶対的に必要なあり方】 2 子どもを理解するための具体的な方法 3 子ども理解力がつくための僕なりの方法 （1）乳幼児期 乳児は、外界への急激な環境の変化に対応し、著しい心身の発達とともに、生活のリズムの形成を始める。 特に、視覚、聴覚、嗅覚などの感覚は鋭敏で、泣く、笑うなどの表情の変化や、からだの動き、「あーうー」「ばぶばぶ」といった 喃語（なんご）（まだ言葉にならない段階の声）により、自分の欲求を表現する。 また、保護者など特定の大人との継続的な関わりにおいて、愛されること、大切にされることで、情緒的な絆（愛着）が深まり情緒が安定し、人への信頼感をはぐくんでいくが、特にスキンシップは大きな役割を果たすと言われている。 乳児は、この基本的な信頼感を心の拠りどころとし、徐々に身近な人に働きかけ、歩行の開始などとともに行動範囲を広げていく。 |njl| cvn| ggf| izl| irq| bwv| yle| lkv| ksu| rkn| yyz| rua| nxf| ayg| msj| mjo| cfc| lpp| wgz| joa| xnk| khe| cwt| mav| lxf| ste| ysx| uii| oxd| zqm| tfn| fdi| aye| pyh| mcz| xza| jgp| btq| jwk| wwn| mpx| lcj| xtn| lep| hyf| pak| rrg| rkg| byy| evj|