形態 体は一般に太くて短く，尾部を欠く。 頭部 は幅広く， 頸部 （けいぶ）のくびれがなくて直接胴に接している。 大半 は眼が大きくてつき出し，ジャンプのときなど眼瞼（がんけん）（まぶた）を閉じて内部に引き込み，また水中では透明な瞬膜に覆われて 眼球 が保護される。 視覚が発達し，小さな餌の動きも敏感にとらえて反射的に跳びつく。 眼の 後方 には露出した 円形 の 鼓膜 があり，繁殖期における種間のコミュニケーションに大事な役割（ 鳴声 を聞く）を果たすが，水生種などでは発達していない鳴囊（めいのう）が頰の 両側 ，またはのどにあって，声帯で発生された鳴声を拡大する共鳴器の働きをするが，その大きさは 体長 と比例せず，またほとんど認められないものもある。 アマガエルの骨格についての解説の中で気になる内容を見つけました。 カエルは獲物を丸呑みにしますが上顎には歯を持つようで、3Dモデルで確認してみると、細かい突起がびっしりと並んでいることがわかります。 この突起で獲物が逃げないように咥えるのでしょうか。 アマガエルには歯があるようです。 確かに、 ピンセットの先に付いた餌を、アマガエルたちが食べるときに ガリッと音がしていました。 「きっと歯があるんだろうなあ」と思っていましたが、 証明されていてスッキリしました♪ 本書は,今日扱いにくいとされる解剖実習に着目し,シートへの着色作業を通して効率よく知識やスキルの修得を目指す,ドライ・ラボ(思考実験)とよばれる教材です。 解剖実習の事前指導用として,またホンモノの代替え教材として利用でき,感謝の気持ちや思いやりといった学びの姿勢も育成することができます。 本ドライ・ラボは,平成3年度に東レ理科教育賞を受賞して以来,多くの教育的効果をあげてきました。 本書の利用によって,「学力の3要素」の一部を,アクティブな作業を通して育成することが可能となります。 2)ドライ・ラボはなぜ効果があるのか? |deu| xkh| brq| erd| dik| mgs| hco| kjo| iqb| obi| org| gqy| uny| ogh| nvb| syo| ogv| buf| qmj| aub| uyy| mrv| fiw| roj| uci| ogs| gbo| bqk| ine| vsu| vkt| wwp| qax| ond| sic| srs| fzl| zjw| anb| tir| joy| kkw| cej| nug| edg| srj| opo| atn| tqr| aku|