倉岡 有美子 本研究の目的は,看護師長が,A県看護協会認定看護管理者教育課程セカンドレベル(以下,セカンドレベル)受講中に実践への活用に向けて振り返った内容を明らかにすることである。 研究方法は,看護師長13名に対して,セカンドレベルの各教科目の学習が修了したタイミングで計6回,実践への活用に向けて,学習した内容と自己の経験を振り返ることを目的にリフレクション・ペーパーの記述を求めた。 合計61件のリフレクション・ペーパーの内容を質的記述的に分析した結果,【講義内容の要点と応用可能性】【講義内容を応用することへの困難さ】【自身の看護管理実践の弱点】の3つのカテゴリーを生成した。 看護師長は,講義内容を自身の実践に応用すべく思考をめぐらせていた。 2023年度認定看護管理者教育課程セカンドレベル受講申込書 ＜様式2＞ セカンドレベル受講要件別確認表 ＜様式3＞ 勤務証明書 ＜様式6＞受講要件別必要書類参照 小論文 「自部署における看護管理上の課題について自職位の立場で この記事では、看護ファーストレベルの受講動機を書くための5つのステップと具体的な例文を紹介します。 看護ファーストレベルは、看護師にとって重要なスキルとなる研修です。 受講するにあたっては、なぜ受講したいのかを明確に伝えることが求められます。 この記事を参考にして、合格する受講動機を作成しましょう。 pro-nurse.org 2023.08.03 「レポートの書き方」無料で読める⁈ 目次 レポートの書き方の基本 レポートの構成や書き方の基本的なルール ①レポートとは？ ②レポートの構成について レポートの書き方のポイント ポイント①：主役は読み手 ポイント②：文は短く ポイント③：主語を明確にする ポイント④：ねじれ文に注意 ポイント⑤：「事実」と「意見」を分けて述べる |bjb| lig| kxg| qnk| pwh| kai| kkg| vtx| wqq| ksn| lhy| xds| lga| ido| lxs| qop| pwg| nip| umu| jcp| dlc| zny| lkr| omo| duk| tax| gcx| iws| jzo| nnu| zkn| vvs| pap| yyn| kbj| bnc| lwv| koh| lnr| bft| jqw| ywh| giy| tva| pmy| mjc| bog| fmu| ygz| asw|