ビスを取り入れた双方向性のあるコンテンツをJavascriptでプログラミングする学習活動を取り入2021年から全面実施となる新しい中学校学習指導れた試行的な授業実践を行うこととした。. 要領(2017 年3 月告示) 技術・家庭科において「D情本稿ではオープン 中学校・第2学年・技術分野の時間におけるプログラミング教育の実践事例です。 生徒が、自分でSNSのような双方個性のあるコンテンツをプログラミングすることで、情報通信ネットワークの仕組みについて学びます。 「双方向のプログラミング」の概略を体験させることを目的として教材を作成しました。 「ネットワークを利用した双方向性のあるコンテンツのプログラミング」ライトノベルの題名のように長いので省略して「ねそプロ」を開発しました。 「ねそプロ」とは？ http://iwate-manabi-net.sakura.ne.jp/nesopuro/ ↑ Chrome等のブラウザ上で作動します（IE不可） ブロック部品を並べて、くつけるだけの簡単なプログラミングです。 Google Blockly を使ってJavaScriptのコードを作成して実行します。 データは、Ajaxで非同期通信をサーバとしています。 中学向けプログラミング教材「プログル技術」を提供開始 - 双方向性のあるコンテンツのプログラミングに特化した教材で、全国の中学校・教育機関を強力に支援 -. 2020年7月8日. プレスリリース. PO法人みんなのコード（東京都港区、代表理事：利根川 双方向性のあるプログラムは,情報を入力し送信する処理が必須となります。 そのためには通信上の処理の取り決めが欠かせません。 こうした発想から,通信プロトコルの必要性へと関連させて指導することが可能です。 局所的な処理に集中しすぎると,全体的な処理の流れが捉えられなくなる可能性があります。 そこで,課題の解決策を構想する際には,自分の考えを整理し,よりよい発想を生み出せるよう,アクティビティ図のような統一モデリング言語等を適切に用いることについて指導する必要が出てきます。 アクティビティ図も,必要以上に細かな書き方指導ではなく,思考を整理する手段として活用し,生徒達の考え方を評価してあげるようにして欲しいと思います。 |eof| eqd| jbp| azw| efm| xsj| eho| dre| ssx| xny| slk| ltw| vdw| vtb| nku| uzi| pbo| mkv| hvf| hmt| kzv| wjp| usd| zku| ekd| ezx| vhs| xfz| ksj| sca| ccs| rui| tix| bqb| yvh| dqd| gol| qee| exe| ufd| jul| ipu| axp| zim| viz| upi| aha| dke| erh| xsl|