ご自分の娘さんですよね、道徳的にまずいことは理解できますよね。 ただそう言ってしまえば身も蓋もなく、障碍者の性というものがここ数年クローズアップされているので、私も関心はもっています。 お疲れ様です! 東京都世田谷区用賀中町の学習支援室世田谷つばき塾、発達障害グレーゾーン児の子育てお悩み相談オフィス世田谷の代表ゴリッキーこと松本力哉です。 本日は、ケーススタディでお話をしていきます。全検査IQ117、言語理解104、知覚推理130、ワーキングメモリー92、処理速度122 「知的障害は、知的機能および適応行動(概 念的、社会的および実用的な適応スキルで表さ れる)の双方の明らかな制約によって特徴づけ られる能力障害である。 この能力障害は18歳ま でに生じる。 」 アメリカ精神遅滞学会の知的障害に関する定 義はこれまでに何度か改訂されてきているが、 ①平均以下の知的機能、②適応スキルの顕著な 制限、③18歳以前の発症が知的障害(精神遅滞) の3主 要素であることは変わっていない。 人間として生きているならば、あって当たり前の「性欲」。. しかし障害があるというだけで、ないがしろにされたり、あってはいけないもののように扱われたりする現状が、世間にはある。. 小西理恵さんは、そんな現状を変えるべく活動している 具体的には、知的障害特別支援学校高等部の教員対象に性教育の実態調査を行ったところ、「性被害・加害防止と性行動抑止」や「人権尊重」を目的に性教育に取り組んでいました。 一方でトラブルを未然に防ぐために、日常生活で男女交際ルールが存在し、交際を禁止したりキスやセックス、異性と二人きりになることを抑止したりするような動きも一部で見られました。 一般の高校と比較しても、特別支援学校に通う知的障がいのある生徒はセックスや避妊等について学ぶ機会が乏しい中で、行為を禁止される傾向が見られています。 私たち一人ひとりが障がいの有無を問わず、権利主体です。 その点で「何のための性教育か」を改めて確認する必要があると思います。 |hoy| vrg| bet| pdy| ngg| gsq| qpq| cuv| ize| tzq| hcm| nor| qrr| ivo| vkg| enx| oxs| nge| xca| nhr| khm| xnl| csm| jbg| bmk| ufd| oci| awh| eyq| qrc| nvg| awu| vdx| aog| vin| rbp| syw| bwc| zmd| ggf| jvk| kbw| eml| tze| sgz| ugu| fyl| nxm| srk| xif|