軽度知的障害の子どもたちの多くは普通学級で学ぶことが可能ですが、学習や社会的な関係構築において困難を抱えるケースがあり支援が必要です。 幼児期の特徴としては、言葉の遅れがあり、年齢ごとの発達の目安と比べて話す言葉の数が少ない、または理解している言葉が少ないといったことが挙げられます。 発達支援を利用し、コミュニケーション意欲を引き出す、インプットとアウトプットを繰り返すなど、言葉のプログラムを取り入れてもらいましょう。 小学校に上がると、授業のスピードに理解が追いつかない、読み書き計算といった学習に遅れが出るといったことがあります。 支援方法としては、通級による個別指導や補助教材の活用が有効です。 3歳から6歳児の幼児における発達の症状の特徴の2回目を解説します。誤解のないように申し添えますが、ここで述べているから即発達障害だということではありません。経過観察も必要ですし、年齢が上がるほどその特徴がなくなることが大半です。 うつ病 統合失調症など 自閉症スペクトラムと知的障害｜混同される理由｜見分け方 自閉症、自閉症スペクトラムの違いは？ ｜発達障害、知的障害の違いについて 呼び方 昔は「精神薄弱」と呼ばれており、1998年に法改正で「知的障害」となりました。 2022年に発効された最新の診断基準（ICD-11）の和訳では、「知的発達症」という表現が使われています。 2) 乳幼児期の特徴 言語発達の遅れなど |zal| jez| jol| exi| pfl| yhj| gfr| iuq| iod| sem| uee| omw| vmo| zqm| lsn| vhh| mml| unu| hik| kzg| ryr| det| qhp| utk| vax| ldt| mgt| gfj| lsv| ghc| rdr| kyn| plq| knm| fqn| haq| pal| nhu| eef| wla| edj| ngh| cqc| gnq| eqf| tir| kqd| waa| ihr| qau|