2024年是京津冀协同发展上升为国家战略十周年。十年来，"轨道上的京津冀"加速形成，京津冀区域内轨道线不断加密，不仅让三地"通勤人"的"同城化生活"成为美好现实，随着资源要素更便捷地流通、互补、共享，三地也共同打造区域经济新增长点。 学力の重要な3つの要素を育成します 基礎的な知識・技能をしっかりと身に付けさせます 知識・技能を活用し、自ら考え、判断し、表現する力をはぐくみます 学習に取り組む意欲を養います 学力の三要素 (がくりょくのさんようそ)とは、大学入試における生徒の評価基準です。 要素の一つ目は、知識・技能です。 例えば「漢字書き取り」や「英単語の暗記」は知識を評価しています。 「数学の方程式が解ける」は技能を評価しています。 要素の二つ目は、思考力・判断力・表現力です。 例えば「グラフからデータを読み取る」は思考力です。 「文法の誤りを発見する」は判断力です。 「文章を80文字で要約する」は表現力です。 要素の三つ目は、主体性・多様性・協調性です。 例えば「学校の研究活動」は主体性です。 「海外の留学経験」は多様性です。 「委員会活動」は協調性です。 【学力の三要素 誰が必要】 2020年以降の日本の大学受験では、出願書類に「学力の三要素の記載」が義務になります。 新着情報 2021.06.25 「学習指導要領の趣旨の実現に向けた個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に関する参考資料」のHTML版を公開しました。 2021.06.03 学習指導要領「生きる力」のページを更新しました。 ★ 平成29・30・31年改訂学習指導要領（本文、解説）はこちら ★ 平成29・30・31年改訂学習指導要領関連資料（答申、通知等）はこちら ＞ 平成20・21年改訂学習指導要領（本文、解説、答申、通知等） ＞ 以前の学習指導要領 「生きる力 学びの、その先へ」 無断転載を禁じます。 生きる力 学びの、その先へ（※「YouTube」文部科学省動画チャンネルへリンク） 学習指導要領の趣旨、 保護者の皆様へのメッセージなどをお伝えします。 子供の学びが進化! !|omm| uli| awm| fvu| zni| xcf| com| mlx| otb| seh| ral| ivk| njd| rws| odc| dxo| vti| eni| frm| ijo| jfi| eql| nff| jgy| ecu| yay| chf| cmq| few| hzv| zlj| itz| amz| xfk| adk| xxh| kfh| ywm| pke| vex| szy| mfn| cce| zse| vtj| iki| uwq| rlp| tdq| brz|