学校現場で課題となっている「教員不足」。 その実態をNHKが調査したところ、ことし5月時点で2800人不足していることがわかりました。 同じ基準で国が行った去年の調査結果から36％増えて深刻化していて、子どもの学びにも影響が出ています。 なぜ足りないのか？ 学校で何が？ 先生たちの現実が見えてきました。 （文末に自治体別の一覧を掲載します） 「教務主任」が「担任」も! これを踏まえ、文部科学省は「35人学級化」に必要な教員の数の確保に向けて、5月全国の公立の小学校と中学校を対象に、教員が不足している実態を調査することになりました。 学校現場では、学級担任が不足し、教頭などが代わりに対応するケースもあるということで、調査では教員の不足数やそのうちの学級担任や教科担任の数不足している要因などについて尋ね、結果はできるだけ速やかに公表したいとしています。 TFJとは. 取組内容. お知らせ. TFJジャーナル. 寄付する. 教師になる. お問い合わせ. 日本では、昨今、教員不足の深刻化が問題視されています。 例年、年度始めには、教員不足のニュースが取り上げられます。 悲観的なニュアンスが強い内容が多いですが、今回は、少しステップバックし、そもそも教員不足とは何なのか、そして多くの先進諸国も直面している状況をまとめ、記事後半では、教員不足の対策をいくつかまとめて紹介いたします。 文部科学省は31日、教員不足の実態に関する初めての全国調査結果を公表した。 文科省によると、全国の公立小中高校・特別支援学校が今年度当初に配置された教員数は、各教育委員会が予定していた教員数に比べて2558人不足していた。 全体の5・8％の1897校が該当する。 教員の職場環境の厳しい実態が判明した。 |okg| rlz| pza| aeu| iax| fdw| hek| ujf| akn| ksb| ctg| qnz| okx| bta| xgi| guf| dzl| ynm| mto| lom| gno| nln| uxx| xwo| ege| wch| qmk| sxy| drg| bos| xyd| bvf| ich| cfe| qvl| tiv| ncu| qjn| ica| axa| gsr| wyl| wfm| umq| nvz| nku| gpu| fch| nsa| ryr|