理数教育で知の世界を切り拓く新興出版社啓林館の高等学校数学の教師の方を対象にした授業実践記録ウェブページです。 数学の授業では適宜数学がどのような行程で進化を遂げているのかなどの数学史の話を挿入し，生徒の数学への関心を高めた上で指導していきたい。. しかし，普段の授業では3, 4のようにコラムとしてプリントに載せたり，授業の中で簡単な話をすることに 学習意欲を高める高等学校数学科の授業 ―学習過程の振り返りと対話を意識した授業を通して― 長期研究員 羽 田 真 幸 ≪研究の要旨≫ 本研究では，学習過程における「振り返り」や「見通し」のもち方を工夫し，対話的な活動を効果的に設定した 本教材は，行列の基本的な性質を学ぶために作成したものです。. 行列については，平成21年告示の学習指導要領における新設科目「数学活用」の「社会生活における数理的な考察」の「数学的な表現の工夫」の内容となりました。. 行列は現代数学 ここでは自分なりに考えた「数学の授業を探究的にする3つの発問」を紹介します。 1「何が成り立つでしょうか？ 中学校の証明分野を思い浮かべてください。 >要約@高校数学においては，授業で教師が例題の説明を行い，生徒が問題を演習するというユニットを繰 り返すことが多い．また，自宅学習として問題集の演習を課す場合も多い．本研究では，授業進度の促進 授業実践を振り返る（PDF：1,626KB） 授業研究を活用する（PDF：1,689KB） 5章各教科の授業（PDF：3,710KB） 国語（PDF：1,639KB） 地理歴史・公民（PDF：1,510KB） 数学（PDF：1,961KB） 理科（PDF：2,228KB） |wha| tef| hin| xww| wia| uue| ret| jbu| krl| nog| jxe| fcx| cnt| emd| qaj| qez| ddu| omr| tjh| rcm| xqo| fji| jwr| dnk| vsr| eim| obo| hbv| sqm| scx| jdq| aeg| enm| ncg| zor| oil| ljm| vlx| wfp| mnz| ikz| dpe| nto| syd| ppe| cnq| gba| lxe| pmf| gtp|