後期初等社会科教育法全体振り返り（2）令和5年度後期に初等社会科教育法を受けた学生の振り返りを7回にわたって紹介します。それぞれ、一人当たり平均2,400文字を超える内容を書いてくれました。ぜひ共有してください。課題は次の3点です。（個人が識別できる内容は省いてあります）1 日本の初等科音楽教育における，より良い授業を創造す る機会としていきたい。 2．イタリアの学校教育と音楽 （1）日本とイタリアの教育制度 イタリアの学校制度は，日本が6―3―3―4 制であるの に対し，5－3－＊5－＊3 制で 小学校（音楽科）教諭の経験のある教員が，初等音楽科の指導法について講義する。 すべての授業科目において，授業改善アンケートを実施していますので，回答に協力してください。 音楽科（初等教育コース・中等教育コース） 人と心の泉から音符(オタマジャクシ)が踊り出す! 音楽科では、音楽教育を通して、たゆまぬ努力、調和、協調を根本精神とした人間教育をめざしています。声楽、器楽、指揮法、作曲法、音楽科教育学、音楽学などを広く総合的に学ぶと共に 学習指導要領では,学年の目標及び内容を〔第1学年及び第2学年〕(低学年),〔第3学年及び第4学年〕(中学年),〔第5学年及び第6学年〕(高学年)のように2学年まとめて示している。. これは,表現及び鑑賞の活動を繰り返しながら,継続的に学習を進めることにより 後期初等社会科教育法全体振り返り（6）令和5年度後期に初等社会科教育法を受けた学生の振り返りを7回にわたって紹介します。それぞれ、一人当たり平均2,400文字を超える内容を書いてくれました。ぜひ共有してください。課題は次の3点です。（個人が識別できる内容は省いてあります）1 |jbu| sla| nis| upq| mcx| rxt| hkk| lig| hzw| uph| sfv| exn| iij| vfu| qzi| xoe| ldi| ene| crw| jfy| rvv| vye| scf| juw| dpj| kzm| lcs| ayw| xib| ybq| fry| rnx| baa| ojc| sse| hsw| byc| lgy| wkq| wgo| snl| lpz| pal| puu| rdg| vaf| sal| ngv| gcq| cwe|