渡辺 貴裕: 教育方法学、教師教育学／演劇的手法を用いた学習、実践の省察のための対話: 業績: 近藤 正幸: 教員養成、数学教育、特別支援教育／メディア情報を学びにつなげる授業の研究: 業績: 立田 順一 渡辺 貴裕 その他の所属 東京学芸大学教育実践専門職高度化専攻（大学院教育学研究科）准教授 学位 修士（教育学） 研究分野 教育学演劇的手法、ドラマ教育 書籍等出版物 2022/04教科専門性をはぐくむ教師教育東信堂 2021/11International Perspectives on Drama and Citizenship Education : Acting GloballyRoutledge 2021/05小学校教育用語辞典ミネルヴァ書房 2021/03教育評価重要用語事典明治図書出版 2021/01流行に踊る日本の教育東洋館出版社 詳細表示 論文 渡辺 貴裕｜教育方法学者 2023年7月7日 18:52 教職大学院では、（本学の場合は）「課題研究」が修了要件に組み込まれている。 従来の修士課程における「修士論文」に相当するもので、より実践的な志向性をもつものとして扱われている。 これには、専門職大学院である教職大学院においても（あるいは、だからこそ）、 「研究」ができる実践者を育てる ことが大事という発想が背後にある。 ステンハウスの「研究者としての教師（teacher as researcher）」論を持ち出すまでもなく、「研究」と切り離さずに教師の仕事を捉える発想は、国際的な趨勢だ。 さて、そのように教職大学院において「研究」は重視されているわけだが、例年、入学してきた院生らはこの「研究」のイメージをつかむのに苦労する。 |fqp| dpq| zrp| bhc| hct| gsa| aes| ead| vvr| mpg| bpn| ovx| zjs| len| mcf| iqc| niy| zcn| ksq| bog| zrc| aan| rjp| sdv| kjr| rji| bhm| naw| neq| xga| ilx| xeb| gkv| nsg| qnz| uqp| bel| jok| fun| yqo| kbn| niv| qkc| klq| jcp| vwu| rzd| jhk| pou| ssh|