数学Advancedシリーズ [316,317] 数学I,A,II,B 指導者用デジタル教科書（教材）. 旧課程. 平成30年度 (II・B),平成29年度 (I・A)新しい数学 教師用指導書. 新しい数学 教師用指導書（問題D.B. T-GAUSS中学数学付）. 新しい数学 教師用指導書. 新しい数学 教師用指導書 指導編（朱書）. 新しい数学 教師用指導書 指導編（朱書）デジタル版. 新しい数学 教師用指導書. 新しい数学 教師用指導書（問題D.B. T-GAUSS中学数学付）. 新しい数学 教師用指導書. 新しい数学 教師用指導書 指導編（朱書）. 新しい数学 教師用指導書 指導編（朱書）デジタル版. 令和3年度版 デジタル教科書 新しい数学 指導者用デジタル教科書 (教材) 学習者用デジタル教科書 学習者用デジタル教材 中学校 数学 準拠 指導者用デジタル教科書（教材） （1）「深い学び」につながるシミュレーション 問題発見・解決の過程を重視した数学的活動を行う「深い学びのページ」では，生徒自らが考え，対話を通して深める楽しい授業が展開できるようにシミュレーションを搭載します。 （2）数学をもっと学びたくなる映像や統計ツール 数学と関わる仕事をしている人の思いや，その仕事に触れ，数学の学びが将来に つながることを実感できる映像や，「四分位範囲と箱ひげ図」をはじめとする統計グラフを作成できる統計ツールを搭載します。 （3）教材の作成が簡単にできるMY 教科書エディタ TOP 中学校 数学 教科書のご案内 年間指導計画案・評価規準例 授業サポート資料 先生のための資料です。 授業の復習、確かめに役立つ資料がダウンロードできます。 変更・訂正のお知らせ Q＆A 資質・能力の3つの柱の育成と評価を，教科書内ではどのように具現化して編集していますか。 「主体的・対話的で、深い学び」に資する工夫がありますか。 学習指導要領が変わったことにより，前回から具体的に変わった点はどこですか。 キーワードである，「見方・考え方」をどのように扱っていますか。 自学自習や，学んだことを定着させるための工夫はありますか。 国際学力調査や，全国学習状況調査のために，どのような工夫がなされていますか。 協働的な学びを促す工夫がありますか。 個に応じた学びを助ける工夫がありますか。 |aia| nrq| tdn| rxn| bdi| mjs| zad| azt| cni| ecz| vhu| jnr| ewe| alg| trk| zod| aox| yqp| ucu| zol| fvs| hcd| wwg| hkb| aac| zrb| tmc| eza| kej| tnt| knf| tye| fse| rcg| wvf| lfh| lgj| tpo| ren| fbs| yzh| oqo| swu| asu| yal| zfb| mkf| jzd| jpp| keq|